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Wittmann, Erich Ch.: Klappstellentafel für den Tausender- und Millionraum
Klappstellentafel für den Tausender- und Millionraum , Die vielseitig nutzbare Klappstellentafel - Das Zehnersytem verstehen lernen
Das Rechnen mit großen Zahlen beruht auf dem Rechnen mit kleinen Zahlen. Diese Klappstellentafel ermöglicht es, Zahlen unterschiedlich zu lesen. Sie hilft daher, bei Schülerinnen und Schülern in der Grundschule das Verständnis des Zehnersystems zu unterstützen.
Die Tafel kann unterschiedlich genutzt werden: Auf der Vorderseite können die Zahlen mit Ziffernkarten gelegt oder mit einem non-permanent-Stift geschrieben und abgewischt werden. Auf der Rückseite befindet sich eine Variante der Stellenwerttafel, auf die Plättchen gelegt werden können. Da in jede Spalte bis zu 10 Plättchen passen, ist das Material universell nutzbar. Knickt man die Tafel in der Mitte ab, sind auf beiden Seiten jeweils nur die Stellenwerte T/H/Z/E sichtbar. Damit eignet sich die Tafel sowohl für den Tausenderraum (in Kl. 3) als auch - in voller Breite - für den Millionraum (in Kl. 4 - 6).
Im Materialpaket enthalten sind 10 wiederbeschreibbare Klappstellentafeln (im Format 29,7 x 10,5 quer) für den direkten Einsatz im Unterricht. Ziffernkarten zum Legen finden sich im Downloadbereich. , Dämpfer & Stoßfänger > Schrankbeschläge & -teile , Erscheinungsjahr: 20181022, Produktform: Box, Autoren: Wittmann, Erich Ch.~Müller, Gerhard N., Seitenzahl/Blattzahl: 10, Keyword: Tausenderraum; Zehnersystem; Grundschulmathematik, Fachschema: Mathematik / Lehrermaterial~Deutsch / Wörterbuch~Wörterbuch, Bildungsmedien Fächer: Mathematik, Algebra, Geometrie, Fachkategorie: Wörterbücher, Sprache: Deutsch, Bildungszweck: für den Primarbereich, Altersempfehlung / Lesealter: 23, Genaues Alter: GRS, Warengruppe: NB/Schulbücher/Unterrichtsmaterialien, Fachkategorie: Unterricht und Didaktik: Mathematik, Schulform: GRS, Text Sprache: ger, UNSPSC: 49019900, Warenverzeichnis für die Außenhandelsstatistik: 49019900, Sender’s product category: NONBO, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer'sche Verlags-, Verlag: Kallmeyer, Länge: 297, Breite: 103, Höhe: 15, Gewicht: 72, Produktform: Box, Genre: Spiele, PBS, Genre: Spiele, PBS, Herkunftsland: DEUTSCHLAND (DE), Katalog: deutschsprachige Titel, Katalog: Gesamtkatalog, Katalog: Lagerartikel, Book on Demand, ausgew. Medienartikel, Relevanz: 0008, Tendenz: +1, Schulform: Grundschule, Unterkatalog: AK, Unterkatalog: Lagerartikel, Unterkatalog: Schulbuch,
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Schreibprobleme und Lösungsstrategien beim Verfassen akademischer Texte in einer Fremdsprache. Neuere Forschungserkenntnisse zum L2-Schreiben,
Schreibprobleme Und Lösungsstrategien Beim Verfassen Akademischer Texte In Einer Fremdsprache. Neuere Forschungserkenntnisse Zum L2-schreiben, Taschenbuch Von Anonymous, Grin, 978-3-389-07005-5, Seitenanzahl: 36
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Klappstellentafel für den Tausender- und Millionraum, Nonbook von Erich Ch. Wittmann,Gerhard N. Müller, Kallmeyer, 978-3-7800-4858-5Klappstellentafel Für Den Tausender- Und Millionraum, Nonbook Von Erich Ch. Wittmann,gerhard N. Müller, Kallmeyer, 978-3-7800-4858-5, Seitenanzahl: 1019,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
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STARK Deutsch 3./4. Klasse - Kompetenzen - Sprache untersuchen, Rechtschreiben, Texte verfassen, Taschenbuch von Martina Külling, Stark Verlag GmbH,Stark Deutsch 3./4. Klasse - Kompetenzen - Sprache Untersuchen, Rechtschreiben, Texte Verfassen, Taschenbuch Von Martina Külling, Stark Verlag Gmbh, 978-3-8490-3335-4, Seitenanzahl: 16816,95 €*Versand: 0,00 €Sichere Weiterleitung zum Anbieter
Texte verfassen in der Primarstufe, Fachbücher von Julia Festman
Schülerinnen und Schülern beizubringen, gute Texte zu schreiben, gehört zur Aufgabe einer jeden Deutschlehrperson. Doch was ist ein guter Text? Wie kann der Unterricht gestaltet werden, damit Schülerinnen und Schüler effektiv lernen, selbstständig gute Texte zu schreiben? Welche motivierenden Unterrichtsszenarien brauchen sie hierfür? Und wie können die Schreibprodukte bewertet werden? Das Buch sieht das Schreiben von Texten als sehr komplexe, aber auch trainierbare Fähigkeit. Theoretische einleitende Erklärungen, etwa die vorschulische Schreibentwicklung, das Aufzeigen der Voraussetzungen für das Schreiben oder der genaue Ablauf des Schreibprozesses, werden ergänzt durch praktische Empfehlungen für die Schreibdidaktik sowie den Schreibunterricht mit DaZ-Kindern. Das Buch zeigt die Potenziale einer prozess-, aufgaben- und schülerorientierten Schreibdidaktik und verschiedene Möglichkeiten von Schreibarrangements auf, geht auf Merkmale unterschiedlicher Textsorten und Schreibabsichten ein. Es wirft auch einen Blick auf jene Lernenden, die Schwierigkeiten dabei haben, Texte zu verfassen, zum Beispiel Kinder mit wenig Textkompetenz oder geringem Wortschatz. Die Präsentation empirischer Ergebnisse aus der Fragebogenerhebung zum Kompetenzbereich Texte verfassen an Tiroler Volksschulen rundet den Theorie-Praxis-Transfer ab.
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